lunes, 6 de junio de 2011

Bienvenidos al Instituto de Difusion Tecnica Numero 10. Educación media superior que prepara alumnos para que se conviertan en ciudadanos responsables e impulsen el desarrollo de sus comunidades. Promovemos en ellos los valores humanísticos y la cultura emprendedora. Nos encargamos de formar jovenes capacitados para desenvolverse en diferentes ambitos laborales o para continuar con un perfil de estudios de acuerdo a tus necesidades. ademas formamos jovenes con valores con la capacidad de ser responsables, llenos de entusiasmo para enfrentar la vida en un futuro cercano.

Objetivo General
Formar en el Nivel Medio Superior técnicos profesionales capacitados y especializados en el conocimiento científico y tecnológico, que puedan atender las demandas de producción y servicios requeridos en nuestro Estado.
Otorgar al estudiante la oportunidad de superación personal proporcionándole los conceptos humanísticos y sociales que su entorno reclama y prepararlo para cursar estudios superiores.

Perfil del Egresado
El egresado de un Instituto de Difusión Técnica, es un profesional especializado y capacitado en el manejo de las técnicas de producción y administración, capaz de incorporarse al trabajo productivo en mandos intermedios, empresas del sector público o privado, en generar condiciones de empleo por medio del establecimiento de empresas particulares o cooperativas. Posee los conocimientos científicos, humanísticos y sociales que le permiten cursar estudios superiores, si es su propósito.
Campo Laboral
Se le vincula al trabajo productivo con el establecimiento de convenios con los sectores de producción público o privado, canalizados a la prestación del Servicio Social y Prácticas Profesionales, así como Proyectos Especiales de Producción.
Visión
Somos la mejor opción en el Nivel Medio en el Estado. Contamos con personal docente calificado e infraestructura adecuada, nos distinguimos por ser el número uno en ingresar alumnos al nivel Superior. El Sector Productivo nos reconoce por la excelente calidad de nuestros egresados.
Misión
Formar jóvenes con conocimientos científicos, tecnológicos y humanístico para integrarse a la sociedad desarrollando una actividad productiva e ingresar al nivel superior.
Decalogo de Valores
Unidad: Para hacer de la diversidad nuestra fuerza en la Transformación de Tabasco.
Honestidad: Para el uso racional y la aplicación escrupulosa de los recursos públicos.
Transparencia: Para garantizar a la ciudadanía el acceso a la información gubernamental y la rendición de cuentas.
Sensibilidad: para escuchar, entender, atender y resolver las demandas de todos los tabasqueños.
Equidad: Para brindar a todos las oportunidades de desarrollo, sin distinción alguna.
Congruencia: Para que la palabra empeñada se convierta en realidad.
Eficiencia: Para entregar resultados oportunos a las justas demandas de la sociedad.
Responsabilidad: Para responder por nuestros actos, reconocer y hacernos cargo de sus consecuencias.
Tolerancia: Para reconocer el legitimo derecho de otros de ser distintos, respetar sus ideas, criterios y convicciones.
Compromiso: Para unir nuestro esfuerzo individual al esfuerzo de todos y alcanzar metas comunes.
Cooperación: Para estar siempre dispuestos a servir, a compartir, y para abrir espacios de trabajo en equipo para alcanzar metas comunes.
Lealtad: Para ser fieles y sinceros en el desempeño de nuestro trabajo, y unir nuestros ideales a los de la institución.
HISTORIA
En el año 1980, se llevo a efecto en una de las aulas de la Escuela Primaria “Rosendo Taracena Padron” deesta villa, una reunión  cuyos objetivos serian convertir estrategias y actividades para proporcionar el desarrollo de la creación de un centro educativo de Nivel Medio Superior de estudio, la reunión estuvo presidida por cuatro personas, por el profesor  Manuel  Jesús Pantin Góngora (Director de la Escuela Primaria), y otros tres integrantes eran: el C. Baldemar Córdova, el C. Mario Sastre y el C. Isidro Alamilla.
La primera intención consistía en generar  y realizar las primeras  actividades para el logro de un centro educativo.
En la reunión se a cordó  la  integración de un comité  con la principal prioridad de realizar los primeros trámites para hacer realidad el proyecto planeado; el comité Pro fundación quedo integrado de la siguiente manera:
Presidente: Prof. Manuel Jesús Pantin Góngora
Secretario: C. Baldemar Córdova
Tesorero y apoyo general: C. Mario Sastre  (Delegado Municipal de la Villa en el año de 1980).
La finalidad del comité Pro fundación, era la realización y tramitación de  los documentos pertinentes ante las autoridades  gubernamentales competentes.
En el mes de junio de 1981, la Secretaria de Educación del Estado solicita al comité Pro fundación, un estudio de factibilidad educativa para la villa y las comunidades circunvecinas.
El estudio de factibilidad no se realizo y una década a mediados de 1991,  el C. Doctor Víctor Castañeda Galván (persona de reconocida solvencia profesional y  preocupado por el desarrollo des u pueblo), hizo suya la idea del proyecto de construcción de un Centro Educativo de Nivel  Medio Superior.
El día jueves 10 de marzo del año cuestionado, el Dr. Víctor Manuel  Castañeda Galván solicito al Ing. Valdemar Carreta Olan su ayuda para continuar con el  proyecto, se integro un nuevo comité formado de la siguiente manera:
Presidente: Ing. Valdemar Carreto Olan
Secretario: Dr. Víctor Manuel Castañeda Galván
Tesorero: C. Felipe Valenzuela Vera (delegado de la Villa en el año de 1991)
Este segundo comité tramito el proyecto, y poco después la Secretaria de Educación del Estado por medio de la coordinación del Director de Educación Media Básica y Media Superior, el Prof. Alberto Vargas Hernández y el jefe del departamento de Educación Medio Superior, el Ing. José del Carmen Madrigal Giorgana, solicito al comité un nuevo estudio de factibilidad educativa en la Villa.
El 20 de junio de 1992, ante el conocimiento de la aceptación de dicho estudio de factibilidad educativa por parte de la Secretaria de Educación y ante la posibilidad de un proyecto de construcción de un centro educativo de Nivel Medio Superior  en la villa.
El 5 de julio de 1993, el Prof. Alberto Vargas Hernández y el Ing. José del Carmen Madrigal Giorgana, enviados por la Secretaria de Educación con el apoyo del C. Felipe Valenzuela Vera y el Prof. Manuel Pantin Góngora, un día lluvioso en un salón de clases de la Escuela Primaria “Rosendo Taracena Padrón “se comunico la gran noticia donde hacían entrega de un proyecto de construcción de un instituto  educativo que correspondiera al Instituto de Difusión Técnica Nº 10.
Las inscripciones para el ciclo escolar se llevo a cabo en el mismo año (1993), se realizo el primer curso propedéutico para los alumnos inscritos. El ciclo es colar inicio el primero de septiembre de1993, iniciando las labores en el edificio de la actual “Casa de la Cultura” de la villa, también se impartieron clases en uno de los salones de la Escuela “Rosendo Taracena Padrón”, posteriormente se hizo una reunión de padres de familia donde se acordó que sedaría una cooperación de $100.00 para adquirir un terreno donde  se construiría unas aulas de madera.
Actualmente el Instituto cuenta con 9 salones (3 de madera), 2 laboratorios (los cuales son utilizados para impartir clases), Dirección, Sala de Computo, Biblioteca, cooperativa y la papelería escolar.
Los Bachilleratos impartidos son: Bachillerato Técnico en Administración, Bachillerato Técnico en Nutrición, Bachillerato  Técnico en Diseño Grafico, durante sus 10 años de formación han egresado 7 generaciones y la que está por egresar
 próximamente.
En el 2001, creció la demanda por este instituto, por lo que se vio en la  necesidad de abrir una nueva especialidad; Informática,  la cual vendría a solucionar  parte del problema,  debido a que cada vez más alumnos que daban fuera de la Institución, por lo que pertinente abrir 2 nuevos grupos, uno de Administración y el otro de Nutrición.
Ahora los bachilleratos  son: Bachilleratos Técnico e Administración A y  B, Bachillerato Técnico en Nutrición A y  B, Bachillerato técnico en Diseño Grafico y Bachillerato técnico en Informática.
Al abrirse estos nuevos grupos, los salones no eran suficientes  y se tuvo que dividir en dos turnos el matutino y el vespertino para que todos recibieran sus respectivas clases.
 En este mismo año  (2002), los maestros se plantearon un objetivo, el cual consistía en hacer  nuevas aulas, por lo cual organizaron un festival con la finalidad de recaudar fondos para llevar a cabo su objetivo.
Posteriormente se acordó que darían $50.00 por padres de familia con la misma finalidad, al reunirse todo e l dinero  se empezó a trabajar en la construcción de los edificios; pero el capital recaudado no fue suficiente, en el año 2003, entre varios maestros organizaron una fiesta donde participarían candidatas aspirantes a Señorita Primavera, cada candidata tenía que recaudar dinero el cual seria a beneficio de las construcciones, ahora ya se están de construir las aulas.
EL IDIFTEC Nº 10, tiene como objetivo primordial, formar  bachilleres Técnicos profesionales en los diferentes campos Técnicos, con la finalidad de que los alumnos que egresen puedan participar en la aplicación de estrategias en el trabajo.
También se pretende que los alumnos sean capaces de vincular su formación Bachillerato Técnico relativo a las ciencias humanísticas que le permitan el ingreso al Nivel Superior.
Se considera como su fundador al fallecido Ingeniero Salvador Meneses Lopez
LAS CARRERAS QUE OFRECEMOS SON:
La informática, como disciplina que aprovecha a las computadoras para resolver problemas, va cobrando importancia en la utilización de los Sistemas de Información (Software), Además del uso del software de Aplicación como: Procesadores de Textos, Hojas de Cálculo, Bases de Datos y Programas de Presentación. La función de un Diseñador, consiste en resolver problemas de comunicación relativos a productos, conceptos, imágenes y organizaciones, y resolver estos problemas de forma original y precisa. Así como en el Mantenimientos a los Equipos de Cómputo (Hardware), es por ello que el Técnico en Informática, tiene la capacidad de poder dar solución a diversos problemas a través de la automatización de diversos procesos, así como al mantenimiento preventivo de dichos equipos
El diseño es un proceso de creación visual con un propósito. A diferencia de la pintura y de la escultura, que son l diseño cubre exigencias prácticas. Una unidad de diseño gráfico debe ser colocada frente a los ojos del público y transportar un mensaje prefijado.
Las exigencias de desarrollo industrial, social, económico y cultural, nos obliga a tener en cuenta la problemática del crecimiento que las empresas atraviesan; debido a la mala planeación, organización, dirección y control de los recursos con que cuentan, dificultando aún más este desarrollo.
La alimentación, es un conjunto de alimentos consumidos por un individuo con objeto de procurarse satisfacciones sensoriales y cubrir los requerimientos de su organismo.
Informática
Objetivos de la carrera
Cubrir la necesidad de información actualizada y oportuna que requiere la administración de las empresas, haciendo más eficientes sus labores lo que la lleva a ser más competitiva y a alcanzar los niveles que un mundo globalizado demanda.
Perfil Profesional
La Informática surge como respuesta a la necesidad de aprovechar los recursos computacionales en la *administración de las empresas, con el fin de lograr una mejor *gestión y rendimiento organizacional.
Profesional formado en el ámbito de las Ciencias de la Computación y la Ingeniería Informática, con una formación tecnológica-matemática y de *gestión.
Por su formación en las ciencias de la Ingeniería Informática está capacitado para el óptimo manejo de la información institucional de tipo administrativo, *financiero y *contable de ésta.
Su labor consiste en organizar la información de una institución o empresa, de manera de obtener una mejor calidad de ella, es decir información precisa (ni deficitaria ni tampoco excesiva que llegue a abrumar) y oportuna (en el momento que se necesita), de manera que ayude a una buena toma de decisiones, dando apoyo a los problemas que debe enfrentar la empresa, a su planificación estratégica en el mercado y a su parte operativa.
Para ello, este profesional cuenta con conocimientos tanto de administración (comportamiento organizacional) y economía (relaciones costo-beneficio). Con pleno conocimiento de la *estructura organizacional, *normativas, *procedimientos y los procesos que se llevan a cabo en ella llamados Sistemas de Información (tales como procesos de contabilidad, de costos, de inventarios, etc.)
Por su formación en las ciencias de la computación, domina las herramientas y recursos de esta área que le permiten manejar de forma óptima la información.
Para ello, propone la incorporación de nueva tecnología en los distintos niveles de la estructura organizacional de la empresa y enfrenta los permanentes desafíos que nacen de los continuos avances de la tecnología.
Por esto, este profesional cuenta con conocimientos de:
Hardware (cómo está físicamente estructurado el computador, qué unidades lo conforman, cómo es su organización y funcionamiento interno)
software (cuáles y cómo son los programas orientados a organizar el funcionamiento interno del computador)
Estructuras de datos (cómo se estructuran u organizan los datos internamente)
Lenguajes computacionales (lenguajes con que trabaja el computador)
Programación de computadoras (creación de programas computacionales)
Manejo de tecnologías de información  (Internet, bases de datos, multimedia), etc.
Además, está preparado para optimizar los diferentes procesos industriales.
Dado que obtiene la licenciatura, puede ingresar directamente a programas de postgrado como magíster.
Nutrición

El alumno deberá haber cursado una carrera profesional del área biológica y demostrar conocimientos de bioquímica nutricional. Además deberá tener la habilidad de la lectura en idioma inglés, así como manejo de Microsoft Office y navegador de internet.

El especialista en nutrición con orientación a nutrición comunitaria y salud pública es aquel que se aboca a realizar diagnósticos nutricios a nivel individual y colectivo, siendo capaz de proponer programas de desarrollo para mejorar el estado de la salud.

El alumno egresado de este programa se distinguirá por hacer lo siguiente:
1.- Valorar las necesidades y problemas nutricios de individuos en un contexto de salud pública.
2.- Desarrollar programas nutricios comunitarios para mejorar el estado de salud de la población.
3.- Diagnosticar el estado nutricio de la población a nivel comunitario e individual.
4.- Evaluar la calidad nutricia y sanitaria de los alimentos.
5.- Desarrollar programas de orientación alimentaria acordes a un diagnóstico del estado nutricio.
Administracion
Utilizar adecuadamente el lenguaje oral como herramienta de trabajo.
Establecer relaciones interpersonales efectivas.
Demostrar cortesía y buen trato en las relaciones interpersonales.
Realizar toma de inventario en puntos de ventas.
Detectar necesidades del cliente y elaborar pedido sugerido.
Diseñar estrategia para el cierre de la venta.
Diseñar el sistema de información del Departamento de Ventas.
Llenar formatos de ventas.
Analizar y presentar estadística de ventas.
Efectuar cierre de ventas.
Efectuar evaluación de la visita al cliente.
Utilizar promociones como instrumento de ventas.
Establecer criterios y procedimientos para administrar zonas.
Elaborar presupuestos de ventas.
Programar y asignar objetivos de ventas.
Seleccionar personal de venta.
Contratar personal de venta.
Programar y ejecutar inducción del personal de venta.
Entrenar personal de venta.
Programar y ejecutar actividades de desarrollo de personal en el área de ventas.
Supervisar personal de ventas.
Evaluar personal de ventas.
Determinar sueldos y bonificaciones del personal de ventas.
Diseñar planes de incentivos al personal de ventas.
Efectuar gestiones de cobro y depósito de dinero.
Realizar registros contables de cobranzas.
Analizar la ficha del cliente.
Controlar la rotación de inventario.
Colocar habladores.
Elaborar exhibiciones de los productos.
Controlar la rotación de mercancía en los anaqueles.
Aplicar principios de anaqueleo.
Aplicar normativa legal en materia de comercio.
Redactar informes técnicos y comunicaciones comerciales.
Dirigir reuniones.
Programar tareas diarias.
Participar en el proceso de elaboración de normas y procedimientos.
Recolectar información para el registro de clientes.
Colaborar en la elaboración de políticas de precios.
Participar en la determinación de los canales de distribución.
Participar en el proceso de planificación de la empresa.
Colaborar en la implantación de los planes de mercadeo. 
Diseño grafico
Los profesionales en Diseño Gráfico están capacitados para:
• Participar en procesos de investigación, conceptualización, desarrollo, proyectación, producción y evaluación de proyectos creativos propios a los campos de su especialidad.
• Aplicar teorías del Diseño Gráfico para dar soluciones óptimas a problemas de comunicación visual.
• Poner en práctica su creatividad, conocimientos y destrezas, al servicio de actividades culturales y comerciales.
• Manejar materiales, equipos y procesos técnicos utilizados para la creación artística, en diseño gráfico y los medios de comunicación de masas.
• Definir y alcanzar metas mediante la integración de aspectos conceptuales, plásticos y técnicos.
• Desempeñarse como alfabetizadores visuales dentro de equipos de trabajo multidisciplinario, para contribuir al desarrollo de la cultura visual de la sociedad.

Para ello los alumnos de la especialidad en Nutrición, preparan alimentos, extraen jugos para prevenir o controlar diversas enfermedades, con ello llevan a la práctica los conocimientos adquiridos en el aula